Me sorpresa mucho que la motivación es un factor general y no un factor personal. Estoy de acuerdo que cada persona tiene motivación por algo, pero no necesariamente por el aprendizaje de una segunda lengua. También, hay muchos factores que influyen la motivación, como dice Ellis. Creo que las actitudes hacia el aprendizaje (un factor personal) afecta mucho la motivación. Hay estudiantes que no tienen ganas de aprender una segunda lengua, solamente están en una aula de lengua extranjera para ganar los créditos. De todas maneros, supongo que en este caso, los estudiantes tengan una motivación muy baja, y en esta manera la motivación puede ser un factor general (porque no importa si hay motivación alta o baja, sino que hay motivación).
Para mí, los factores personales afectan mi aprendizaje muchísimo. Creo que los factores personales son los que me inspiran a aprender una segunda lengua. Mis experiencias en mis clases de español eran muy positivias cuando era más joven. Por eso, he querido continuar mis estudios en español. También, tengo mucha motivación de aprender el español porque quiero viajar mucho depués de la graduación, entonces hay que tener un base de lengua extranjera para apoyar la comunicación durante los viajes.
También, creo que la dinámica de grupo es muy importante durante el aprendizaje de una L2. Si alguien no sienta cómodo de hablar y practicar su lengua, va a fosilizarse en su aprendizjae. Por eso, el maestro tiene la responsibilidad de mantener un ambiente cómodo.
Hola Victoria! La motivación es algo interesante, ¿no? Para mi es interesante para escuchar la motivación de otros y las razones ellos quieren aprender una segunda lengua. Pienso que es importante que profesores saben su propia motivación para ensenar una L2. También, creo que es importante que los estudiantes saben las raíces de la motivación de su profesor. En el futuro en su propia clase como una profesora que piensas que vas a hacer con los estudiantes que tiene una motivación muy baja?
ReplyDeleteEstoy de acuerdo de que los factores personales afectan nuestra aprendizaje mucho. Tuve la experiencia opuesta en la escuela secondaria con el francés. Quería aprenderlo porque es una parte de my ascendencia, y al principio hizo muy bien, pero todo cambió en un año cuando tenía una maestra muy difícil y aburrida, y no continué con mis estudios en esa lengua. Sin embargo, me alegro que has tenido experiencias positivas y quiero saber, de dónde vas a viajar después de la graduación? ¡Qué emoción!
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